Тема уроку: Танці та спорт
Мета уроку: продовжувати ознайомлювати учнів із правилами зображення
людини у русі; навчити передавати основні рухи людини; ознайомити із правилами
побудови людського тіла, його пропорціями; розвивати увагу, уміння
аналізувати фігуру людини, визначати пропорції; розвивати вміння
насолоджуватися творами образотворчого мистецтва, аналізувати їх; формувати
естетичні почуття, смак; прищеплювати зацікавленість творами
образотворчого мистецтва.
Матеріали та інструменти: альбоми, будь-які графічні (олівці, кулькові
ручки, фломастери та ін.) або живописні (гуаш) матеріали. Презентація, відео
про танці.
Тип уроку: комбінований урок.
ХІД УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
- Як називають жанр образотворчого
мистецтва, де йдеться про людину, її внутрішній світ?
- Чим відрізняється портрет певної
людини від автопортрету?
- А як називатиметься портрет, якщо на
ньому зображено певну кількість людей?
ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
Погляньте
уважно на малюнки, що на дошці. Що на них зображено? Як ви вважаєте, про який
вид мистецтва ми сьогодні говоритимемо? Так, про танець та про спорт.
Танець
належить до найдавніших і найпоширеніших видів мистецтва. Здавна важливі події
в житті людини супроводжувалися масовими танцювальними видовищами. Такі
видовища — хороводи — відображені у багатьох творах образотворчого мистецтва.
У давньому античному світі танці, звісно, суттєво відрізнялися від сучасних,
але їх основні різновиди формувались у глибокій давнині — ритуальні, обрядові,
військові, сценічні та інші. Жодне свято не обходилось без яскравих
танцювальних дійств.
ІV. ПОЯСНЕННЯ НОВОГО
НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
А які види спорту відомі вам?
А які види спорту зображено на картинах побутового жанру?
Порівняйте пози танцівниць і
спортсменів. Поміркуйте, які емоції вони відображають?
Сьогодні ми
спробуємо відтворити на аркуші паперу улюблений танець або улюблений вид
спорту. Зверніть увагу на малюнки та схеми що на дошці.
Пригадайте
будь-ласка пропорції людського тіла. (схема на дошці)
ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
(Вчитель
показує малюнок із будь-яким видом спорту одному з учнів. Він повинен показати
його за допомогою рухів так, щоб учні відгадали, що було намальовано на
картинці.)
V. ПРАКТИЧНА РОБОТА
УЧНІВ
Намалюйте
людину, яка танцює або займається певним видом спорту, графічними матеріалами
на ваш вибір. Пам’ятайте: необхідно відтворити позу, рухи рук та ніг танцюристів
та спортсменів.
VІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ
НАБУТИХ ЗНАНЬ
Продовж речення
—
На сьогоднішньому уроці я дізнався
(дізналася)…
—
Я навчився (навчилася)…
—
Мені сподобалось…
—
Я запам'ятав (запам'ятала)…
VІІ. ПІДСУМОК УРОКУ
Підбиття підсумків
(загальна оцінка уроку). Виставлення оцінок та демонстрація кращих
учнівських робіт.
ДОДАТКИ
