ПРЕЗЕНТАЦІЯ ДО УРОКУ "МОЯ МИРНА УКРАЇНА. ВИГОТОВЛЕННЯ ГОЛУБА В ТЕХНІЦІ ПАПЕРОПЛАСТИКА"

Досягнення учнів за 2012-2015 р.

№ з/п	Прізвище та ім’я  учня	Рік	Участь в конкурсах	Місце
1.	Бельмега Тетяна	2012-2013н.р.	«Живи  ялинко»	ІІ м.
		2012-2013н.р.	«Галерея  мистецтв»	Участь
		2013-2014н.р.	Конкурс декоративної творчості «Витинанка»	Участь
		2013-2014н.р.	Податки очима дітей	ІІ м.
		2014-2015н.р.	Конкурс малюнків «Герої не вмирають»	березень
2.	Дойчук Анна	2012-2013н.р.	Конкурс декоративної творчості «Ластівка дарує нам весну»	ІІІ м.
		2012-2013н.р.	«Галерея  мистецтв»	Участь
		2013-2014н.р.	Конкурс декоративної творчості «Витинанка»	Участь
		2013-2014н.р.	Конкурс малюнків «Нам треба голосу Тараса»	ІІ м.
		2014-2015н.р.	Конкурс малюнків «Герої не вмирають» (2 роботи)	березень
		2014-2015н.р.	Конкурс «Вижницька палітра»	квітень
3.	Кузь Олена	2013-2014н.р.	«Податки очима дітей»	ІІ м.
4.	Кусяк Людмила	2013-2014н.р.	Дослідницька робота	ІІ м.
5.	Малиш Анна	2014-2015н.р.	Конкурс малюнків «Герої не вмирають»	березень
		2014-2015н.р.	Конкурс «Чисті роси»	квітень
		2014-2015н.р.	Конкурс «Вижницька палітра»	квітень
6.	Малиш Таїсія	2012-2013н.р.	Відкрий очі – залиш шкідливі звички	Участь
7.	Мартиміш Аліна	2012-2013н.р.	Відкрий очі – залиш шкідливі звички	Участь
8.	Рижкова Мар’яна	2012-2013н.р.	Конкурс декоративної творчості «Об’ємні вироби з паперу»	ІІІ м.
9.	Рижкова Ольга	2012-2013н.р.	Конкурс декоративної творчості «Об’ємні вироби з паперу»	ІІІ м.
10.	Яківюк Надія	2012-2013н.р.	Конкурс декоративної творчості «Квілінг»	ІІ м.
		2013-2014н.р.	Конкурс декоративної творчості «Витинанка»	І м. ІІІ м. в області
		2013-2014н.р.	Конкурс малюнків «Нам треба голосу Тараса»	ІІ м.
11.	Шевчук Танасій	2013-2014н.р.	Конкурс малюнків «Нам треба голосу Тараса»	І м.

Вчитель: Бельмега Мар'яна Георгіївна 

 

МИСТЕЦЬКІ ПОДАРУНКИ КОСМІЧНИМ ДРУЗЯМ. 5 клас

Тема: Мистецькі  подарунки космічним друзям. 

Мета:  дати  загальне поняття про декоративно-прикладне мистецтво, ознайомити з його видами; навчити учнів створювати подарунки своїми руками, використовуючи види ДПМ; поповнити  словниковий запас специфічними термінами; розвивати творчі здібності, фантазію, уяву дітей, образне мислення, вміння бачити прекрасне; прищеплювати любов до творів декоративного мистецтва; виховувати повагу до праці народних майстрів.

Обладнання: підручник, альбом, кольоровий папір, олівці, лінійка, гумка,  приклади виробів декоративно-прикладного мистецтва, ілюстрації з видами ДПМ.

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

IІ. Актуалізація опорних знань
Яке свято ви найбільше полюбляєте?
Хто із вас любить дарувати подарунки?  
Які можуть бути подарунки? (найкращий подарунок зроблений своїми руками)

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Космічним друзям треба передати такі подарунки, щоб вони відчули в них щиру вдачу землян, їхню відкриту душу, побачили надзвичайну майстерність народних і професійних митців минулого і сьогодення. Тому найкращі подарунки – вироби декоративно-прикладного мистецтва.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Декоративно-прикладне мистецтво – вид мистецтва, спрямований на формування художньо-естетичного середовища людини, створення мистецьких виробів для побуту. Твори декоративно-прикладного мистецтва мають свій художній зміст та декоративну образність. Вони пов’язані з національними особливостями, народними звичаями та традиціями.

Гра «Види декоративно-прикладного мистецтва»

Щоб дізнатися види декоративно-прикладного мистецтва, ми з вами будемо відповідати на запитання із скриньки. На екрані у нас буде з’являтися правильна відповідь (назва виду декоративно-прикладного мистецтва), у вигляді пелюсточки. Коли всі пелюсточки отримають свою назву утвориться квітка, яка вважається також символом України.  

1.Вид мистецтва, у якому орнамент виконується вручну голкою чи  за допомогою вишивальної машини на тканинах, шкірі лляними, вовняними, шовковими нитками? (Вишивка).

2. Орнаментальна фігурна прикраса, виготовлена за допомогою ножиць або різця, з білого чи кольорового паперу?  (Витинанка).                                     

3. Технологічний процес зміни форм, розмірів і якості металів та  їх сплавів?  (Художня обробка металу)                    

4. Вид мистецтва, твори якого виготовляються з ниток на ткацькому верстаті (горизонтальному чи вертикальному)? (Ткацтво).

5. Вид мистецтва, твори якого виконуються на яйці за допомогою натуральних або анілінових барвників і воску, що наносяться на поверхню яйця за допомогою писачка? (Писанкарство).

6. Найдавніший вид декоративно-прикладного мистецтва, твори якого виконуються з дерева за допомогою різців, стамесок, станків? (Художня обробка дерева).

7. Найвідоміший декоративний український народний розпис, що отримав назву від селища, що на Дніпропетровщині? (Петриківський розпис).

8. Вид мистецтва, вироби якого виготовляються з глини після чого запікаються в печі? (Кераміка)

9. Ремесло виготовлення  виробів з лози домашнього вжитку (інтер’єру, меблів, посуду) способом плетіння. (Лозоплетіння)

10. Різновид декоративно-прикладного мистецтва з використанням перлів, каміння, стеклярусу, бісеру  природного чи штучного походження. (Бісероплетіння).

Найдревнішим видом оздоблення виробів декоративно-прикладного мистецтва є орнамент.

Давайте пригадаймо, які види орнаментів ми вивчили? (геометричний, рослинний, зооморфний)

V. Практичне завдання (на вибір)

Для виконання нашого подарунка ми можемо вибрати вітальну листівку, яка може бути прикрашена витинанкою.

Що таке витинанка?

Витинанка – орнаментальна і фігурна прикраса, вирізана ножицями, різцем з білого або кольорового паперу.

Щоб виконати витинанку необхідно дотримуватись правил техніки безпеки з ножицями.

Порядок дій для виготовлення витинанки:

1.     Скласти кольоровий папір вдвоє;

2.     Нанести малюнок на одну частину так, щоб при розкладанні утворився один сюжет;

3.     Вирізати намальований малюнок;

4.     Розкласти витинанку;

5.     Приклеїти на підготовлений аркуш.

Порядок дій для виконання петриківського розпису:

Для тих хто має бажання виконати листівку у техніці петриківський розпис, необхідно:

1.     Намітити графічним олівцем малюнок,

2.     Розмістити орнамент,

3.     Дібрати гармонійне поєднання кольорів.

4.     Виконати малюнок фарбами,

5.     Додати деталі.

Дотримуйтесь ритмічного чергування елементів орнаменту.

VІ. Фізкультхвилинка

VІІ. Узагальнення та систематизація знань та вмінь учнів.

Кросворд «Види ДПМ»

							1.
							В
			2.	В	И	Ш	И	В	К	А
							Т
		3.	Р	О	З	П	И	С
							Н
				4.	Т	К	А	Ц	Т	В	О
							Н
5.	К	Е	Р	А	М	І	К	А
							А

1.     Орнаментальна фігурна прикраса, виготовлена за допомогою ножиць або різця, з білого чи кольорового паперу?  (Витинанка).    

2.      Вид мистецтва, у якому орнамент виконується вручну голкою чи  за допомогою вишивальної машини на тканинах, шкірі лляними, вовняними, шовковими нитками? (Вишивка)

3.     Оздоблення виробів за допомогою фарб? (розпис).

4.     Вид мистецтва, твори якого виготовляються з ниток на ткацькому верстаті? (Ткацтво).

5.     Вид мистецтва, вироби якого виготовляються з глини після чого запікаються в печі? (Кераміка).

VІІІ. Підсумок уроку.        

Виставлення оцінок.

ІX. Домашнє завдання.